“啃读挑战”:践行“教师阅读学”的探索

• 作者: 刘波
• 来源期刊: 教师博览:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师阅读 朱永新 阅读的意义 独特价值 学科建设 三个基本问题 阅读的方法
• 年，卷（期）: jsblzxk_2020,（7）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

最近,笔者读到朱永新教授的《"教师阅读学"的独特价值》一文。在这篇文章中,朱永新教授提出,"教师阅读学"的学科建设与所有其他学科一样,首先要解决的是为什么、是什么和怎么样这三个基本问题。也就是说,"教师阅读学"要解决教师阅读为什么很重要、教师应该读什么和教师应该如何阅读的问题,这三个问题也就是教师阅读的意义、教师阅读的内容和教师阅读的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘波		58	24	3.0	4.0