混合教学模式探索中的教师信念发展研究

• 作者: 鲍春荣
• 来源期刊: 长春师范大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师信念 教学模式改革 自我叙事
• 年，卷（期）: ccsfdxxb_2020,（5）
• 页码范围: 145-151
• 页数: 7页
• 分类号: G635

摘要

教师信念是指导教师行为的关键因素。在信息化教学模式改革的过程中,教师如何进行心理构建值得关注。本文采用个案研究的形式,通过研究者的自我叙事,运用叙事网格,记录、分析教师信念在教学模式转变不同阶段的发展变化。在教师信念转变过程中,个人直接经验、替代性经验、社会说服三种因素起到至关重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍春荣	吉林大学公共外语教育学院	3	0	0.0	0.0