基于混合式教学的过程性考核实践研究——以《电工电子技术》课程为例

• 作者: 宋暖 张晖 翟艳男
• 来源期刊: 电子测试
• 关键词: 混合式教学 过程性考核 电工电子 超星学习通
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 科技论坛
• 页码范围: 115-116,72
• 页数: 3页
• 字数: 2226字
• 语种: 中文

摘要

针对《电工电子技术》课程理论联系实践的特点,采用学习通平台进行混合式教学,同时进行多维度过程性考核实践研究.理论维度应用超星学习通平台从随堂测试、课后作业、阶段考试三个方面进行组织实施,实践维度通过作品创作和展示组织实施.引入过程性考核,能够完善学生学习过程监测,评估与反馈机制.让理论考核留有痕迹,记录数据,方便学生自我管理,让实践考核激发兴趣,同时更有助于教师研究学生的学习动态,进行差异化教学.实现以考辅教、以考促学,更大地激励学生自主学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晖		18	16	2.0	3.0
2	宋暖		14	5	1.0	1.0
3	翟艳男		15	14	2.0	3.0