体现幼儿园人文关怀之公开课的教师发展研究

• 作者: 孙红 张亚娟 杜凤魁
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 幼儿园公开课 幼儿园教学活动 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: G617
• 语种: 中文

摘要

本文在对238名幼儿教师进行问卷调查的基础上，结合访谈法和文献研究法考察幼儿园公开课对幼儿教师专业发展的影响。其研究结果发现：公开课对中低职称的幼儿教师发挥的作用相对较大，特别是对最低级二级职称作用最为明显，对高级职称提升作用相对较小。在此研究的基础上，提出了如何通过公开课提高幼儿教师专业化发展水平的策略。 色社会主义思想理论作为指导思想，针对青年学生的积极情感体验与人格构建问题进行思考，力求通过学习 这一新思想，寻找到积极人格的构建新路径。