幼儿园课程园本化实施现状及教师能力提升策略

• 作者: 钟郦燕
• 来源期刊: 我和宝贝
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程园本化 实施现状 教师能力提升
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 少儿教育
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G612
• 字数: 3922字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园课程园本化,是新形势下幼儿教育的发展需要,也是提升幼儿园保教质量的需要.提高幼儿园园本化课程的质量,需要从幼儿实际及已有资源出发,根据幼儿园实际发展的根本需要,建构与之相适应的课程目标体系,科学合理地安排幼儿一日的生活,并通过幼儿园、社区、教师和幼儿共同组织实施.本文通过分析幼儿园当前课程园本化实施的现状,分析在园本化实施过程中存在的不足及原因,通过更新管理者课程管理理念、提高教师对课程园本化的认知策略,力争提升教师的课程园本化实施能力.