从心出发陪伴他们"慢"成长

• 作者: 盛媛媛
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学低段发育迟缓 合理引导 家校合力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 3689字
• 语种: 中文

摘要

发育迟缓型学生在学习生活中会慢于其他同学,这就需要班主任给予特别关注,尤其是在低年级这个训练黄金期,班主任可针对心理、运动、语言发育迟缓型学生采取不同的教育方式,与他们产生共情,并在共行、共语中帮助他们缩小与其他同学的差距,同时可帮助家长明确家庭复健训练,借助家校的合力让学生认识到自己的优点,形成积极乐观的性格,通过循序渐进的培养措施,逐步提升发育迟缓型学生的能力,以合理的引导模式陪伴他们的"慢"成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛媛媛		1	0	0.0	0.0