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摘要:
识字写字是阅读与写作的基础,是低年段语文学习的重点.识字和写字教学只有讲科学,才能适应学生的生理和心理特点,培养良好的习惯.鼓励学生灵活运用多种方式识字,增加识字写字教学的趣味性和实效性.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 统编版小学语文教材二年级下册识字写字教学研究
来源期刊 课外语文(上) 学科 教育
关键词 统编版 小学语文 识字写字
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G613
字数 2664字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦志莲 广西师范大学文学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
统编版
小学语文
识字写字
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课外语文(上)
月刊
1672-0490
21-1479/G
辽宁省沈阳市和平区十一纬路25号
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出版文献量(篇)
8893
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