兴趣——学好化学的金钥匙结合《金属的化学性质》一课初探目标导向下的小组合作探究式化学课堂教学模式

• 作者: 张霖
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 化学课堂教学效率 兴趣 目标导向 小组合作探究
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 字数: 1759字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生学习的主阵地,课堂教学效率的高低关键在于师生的双边活动,有效的教学活动应该是教师的主导作用与学生学习的主体作用恰如其分地呈现.如何实现初中化学课堂教学的最大效能,让学生喜欢化学,让化学课堂充满乐趣,重要一点就是要以学生为本,给予适合学生的化学教学,保证师生双边活动的真实有效."目标导向下的小组合作探究式化学课堂教学"能适时激发学生学习化学的兴趣,有效提高课堂教学效果.