线上教学对教师心理健康的影响及应对策略

• 作者: 朱蕾 李娜
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 线上教学 在线教学 教师心理健康 家庭事务 大中小学 自主学习 停课不停学 心理压力
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

新冠肺炎疫情的巨大风暴席卷全球,也给我国民众的工作生活造成了严重影响。为有效控制疫情,同时保障学生在家能正常学习,教育部先后发布了关于大中小学实行“停课不停教、停课不停学”的指导意见。随即,几乎所有教师都投入到在线教学之中。对于学生而言,实行线上教学可以使其在疫情时期照常学习,也可以培养独立性,养成自主学习的好习惯。然而对于教师而言,线上教学多为初次尝试,面临新的挑战,全新教学模式的陌生感、对学生的失控感、家庭事务和线上教学的冲突等都使心理压力增加。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜	陕西师范大学心理学院	110	566	10.0	20.0
2	朱蕾	陕西师范大学心理学院	4	32	2.0	4.0