小学低年级数学课堂口头评价方法的策略探讨

• 作者: 钟秀霞
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 小学低年级 数学课堂 口头评价方法 策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学当中，口头评价作为老师使用频率最高的一种评价方式，其不仅使用起来方便快捷，而且效果也比 较显著。尤其是处于小学低段的学生，他们的认知能力还处于初步发展阶段，老师在教学当中采用有效的口头评价，对促进他们学 习效率的提升有着非常积极的意义。本文就是通过对小学低年级数学课堂口头评价当中存在的相关问题进行分析，并探索出了课堂 口头评价方法的有效策略，从而提高小学数学的教学效率。