教育生态学视域下乡村小规模学校发展的冲突与共生

• 作者: 高佳
• 来源期刊: 教育探索
• 关键词: 教育生态学 乡村小规模学校 生态危机 内生化发展 学校联盟
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G627
• 语种: 中文

摘要

在教育向规模化、效率化、城市化发展进程中,乡村小规模学校面临内在价值被低估、文化功能受排挤、自主发展空间窄、乡土特色不突出等危机.在教育生态学视域下,构建乡村小规模学校生态系统层级模型,明确小规模学校在宏观系统、中间系统和微观系统中的生态位及生态位宽度;构建乡村小规模学校生态系统能量流动模型,理顺物质流、能量流和信息流在系统间的输入和输出关系.在分析小规模学校生态模型的基础上,从树立“内生外推”的发展理念、构建学校联盟发展共同体、创新小班化教学模式等方面为化解小规模学校生态危机,实现小规模学校健康、可持续发展提供解决策略.