英语课堂“交流-互动”教学的探索与实践

• 作者: 苏丹瑜
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 探究 学习策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4

摘要

互动交流学习以合作学习小组为基本形式,以学生主体教师主导,促进学生的学习;以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。在交流中互动,在互动中取长补短,促进学生综合素质的提高,也能培养他们与人打交道的能力,对他们未来生活和事业的成功至关重要。可是在具体实施的过程中我们却发现了不少问题,如:如何分组,如何开展合作交流,如何不流于形式等。为了避免解决这些问题,我们教师应该在教学活动中不断反思,总结经验教训。

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1	苏丹瑜		1	0	0.0	0.0