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十三年高考物理江苏卷实验题的反思与启示——以高考评价新体系的视角
十三年高考物理江苏卷实验题的反思与启示——以高考评价新体系的视角
作者:
蒋霖峰
陆建隆
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高考物理江苏卷
实验题
中国高考评价体系
2017版物理课程标准
摘要:
本文以中国高考评价体系和2017版普通高中物理课程标准的视角对十三年(2008-2020)来高考物理江苏卷的实验题进行统计分析,发现相比2018年修订的2017版普通高中物理课程标准对实验的要求,存在考查内容覆盖面窄、实验能力要求不够高且不够全面、问题设置体现探究性和开放性不足等情况;应对新高考方案下物理江苏卷在实验题命制上可能做出的改变和突破,笔者提出四点教学建议,以供参考.
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文献信息
篇名
十三年高考物理江苏卷实验题的反思与启示——以高考评价新体系的视角
来源期刊
物理教学
学科
关键词
高考物理江苏卷
实验题
中国高考评价体系
2017版物理课程标准
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
物理实验室
研究方向
页码范围
30-33
页数
4页
分类号
G633·7
字数
语种
中文
DOI
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中国高考评价体系
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
物理教学
主办单位:
中国物理学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-0748
CN:
31-1033/G4
开本:
大16开
出版地:
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
邮发代号:
4-284
创刊时间:
1978
语种:
chi
出版文献量(篇)
5036
总下载数(次)
23
总被引数(次)
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