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摘要:
小学音乐教师在进行音准矫正应对策略设计时,需要有方法传授主动意识,为学生提供更多学习训练的机会.音阶训练、音高训练、吸气训练、呼气训练、轻声训练、音域训练,教师应从不同角度展开教学设计和调度,为学生提供丰富学习选择,让学生在实际学习体验中建立音准纠正意识,促进其音准认知成长.
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文献信息
篇名 浅析小学音乐教学音准矫正应对策略
来源期刊 小学时代(奥妙) 学科
关键词 小学音乐 音准 应对
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 综合天地
研究方向 页码范围 84-85
页数 2页 分类号
字数 2710字 语种 中文
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1 金柯怡 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐
音准
应对
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(奥妙)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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