“停课不停学”背景下对线上教学实践与教学体验的反思——来自N市的调查

• 作者: 张晶 郑东辉 张克旭
• 来源期刊: 教育探索
• 关键词: 线上教学 停课不停学 教学实践 教学体验
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 24-29
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

本文通过对浙江省N市5,807位实施线上教学的中小学教师进行教学实践与体验两个方面调查,结果发现:第一,教师积极应对,努力实践适合学生的线上教学;第二,教师体验到与线下教学不一样的工作量与困难;第三,教师期望在学生管理和线上互动上作出改进,做好在学习进度上的线上、线下教学衔接;第四,线上教学效果一般,初中教师和乡镇学校教师的效果体验更差.基于结论,反思线上教学的本源问题:一是要充分考虑线上教学内涵与中小学生对象的特殊性;二是要提升教师线上教学有关“应用信息技术转变学习方式”的信息素养.