凝练教学思维:打通学科核心泰养落地的“最后一公里”--以中小学美术学科为例

• 作者: 冯国健(文/图)
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思维 凝练 学科核心素养 美术学科
• 年，卷（期）: sems_2020,（11）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

核心素养时代.教师教学行为的转变是顺应学生发展学科核心素养的应有之义。教学思维是教师课堂教学思想与行为背后“看不见的手”,直接影响着教师的教学认识和教学实践活动。核心素养视角下,教学思维的概念与意义思辨、教师教学思维凝练的策略追寻,就是为了打通学科核心素养理念与教学实践落地的“最后一公里”,有效践行核心素养本位的美术教学。

作者信息

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1	冯国健(文/图)		2	0	0.0	0.0