交叠影响域理论指导下的家园相互交流模式探讨

• 作者: 叶妍
• 来源期刊: 我和宝贝
• 学科: 教育
• 关键词: 交叠影响域 学前教育 家园共育
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 少儿教育
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G652|G612
• 字数: 4628字
• 语种: 中文

摘要

学前教育发展至今,幼儿园逐渐意识到克服小学化倾向、解决新旧育儿理念冲突等问题已刻不容缓.因此,各幼儿园积极利用家园合作方式,解决一系列问题.其中,在交叠影响域理论指导下的家园合作方式异军突起.幼儿园、家庭、社区相互配合、交叠影响、互为促进的关系被学前教育领域专家学者论证,形式多样、丰富多彩的相互交流模式成为引领家长实施有效科学育儿的保障.