培养核心素养,提升高阶思维——“弹力”公开课教学设计

• 作者: 陈浩
• 来源期刊: 物理教学
• 关键词: 高阶思维 认知程序 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 9-10,8
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

面对与上海地区学生完全不一样的学情,课堂教学中开展主动实验、探究发现、归纳理解,需要更多的启发和引导.本节课通过让学生感受弹性形变、理解弹力的概念;通过实验探究弹簧的弹力与弹簧伸长量之间的数值关系,利用信息技术处理数据得出胡克定律,进行了“上海风格”的物理教学公开课,展示了学生思维培养的思考与实践.给当地基础教育带来了强烈的冲击.