幼儿前书写及前阅读能力培养——以百草园自然生态教育为例

• 作者: 谢海英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 前书写 前阅读 自然生态教育 自主探究
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G613.3
• 字数: 3507字
• 语种: 中文

摘要

我国近几年十分关注学前教育的发展,尤其是致力加强对幼儿前阅读和前书写能力的培养.幼儿教育的指导纲要也明确提出要使幼儿形成对书籍、课本、文字的兴趣.文章从自然生态教育的理念出发,分析了培养和发展幼儿前书写和前阅读能力的重要性,提出了提升幼儿前书写及前阅读能力的多重途径:为幼儿营造自主学习探究的环境氛围;设计适合幼儿身心发展特点的学习单;为幼儿创设有利于其阅读能力和动手能力培养的环境和设施……从多方面促进幼儿的身心全面发展,为幼儿开始小学阶段的学习做好充分的准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢海英	福建省厦门市英才学校幼儿部	1	0	0.0	0.0