“物理学科核心素养”课堂教学落实的路径——以两节物理同课异构教学为例

• 作者: 张恩德
• 来源期刊: 物理教学
• 关键词: 学科核心素养 同课异构 物理课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 14-16,13
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

物理学科核心素养需要课堂教学落实,但路径并非唯一.粤教版高中《物理》教材“万有引力定律”内容涵盖物理观念要素、科学思维要素和科学态度与责任要素,但科学思维要素呈现形式单一.同课异构课发现两位教师对物理学科核心素养要素的各有侧重,虽然对教材处理方式各异,但在落实物理学科核心素养问题上殊途同归.