从认知诗学的认知图示理论分析《公主向前走》

• 作者: 王霞
• 来源期刊: 大观:论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 认知图示 认知诗学 《公主向前走》
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

从认知诗学的认知图示理论出发,解读马西娅·格拉吉的代表作《公主向前走》中的公主和王子的图示。《公主向前走》的男女主人翁王子和公主是传统童话图示的陌生化。女主人翁公主维多利亚不自信不被认可,被否定被质疑;男主人翁王子不自信不勇敢不绅士、这些陌生化的形象极大地颠覆了读者心中童话故事里公主的图示、王子的图示。然而这种陌生化却又给人一种熟悉感,因为这里的公主和王子有读者周围普通女子和男子的影子,所以故事读来让人觉得那么真实。从文化认知角度看,公主后来的成长经历和心路历程能让现代读者特别是现代女性读者产生共情和共鸣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞	重庆工商大学融智学院	10	0	0.0	0.0