共同生活,共享成长

• 作者: 蔡瑾
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿教育 生活化
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

幼儿园的课程是实现幼儿教育目标的直接方式,而生活化则是其基本的特征.在"共同生活"课程中我们强调让师幼之间通过共同生活,相互交流,共享成长.美国教育家杜威认为教育的本身应该是一种美好的生活,教育应该成为创造美好生活的一种积极手段,教育就是人重建生活的过程.所以杜威强调幼儿园课程与儿童生活相结合,共同生活过程本身就能对儿童起到教育的作用.我国著名的教育家陶行知先生也有相同的看法.陶行知先生认为生活即教育.他曾说过:"生活教育就是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育."由此可见,生活与教育这两者之间是相辅相成,无法分割的.教育既来源于生活,生活随时可能出现的各种情况,各种事件都会给人带来新的挑战与经验,帮助人成长和发展;教育又改造生活,通过教育人们得到的经验与知识又反过来帮助人们更好地生活.因此,我们认为在幼儿课程教育中融入"共同生活"课程对于帮助幼儿更好地成长是十分有必要的.