紧扣要素定目标,层层推进讲故事——《小毛虫》(第二课时)教学设计与思考

• 作者: 于利平 孙国平
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 语文核心素养 讲故事 统编教材 层层推进 第二课时 破茧成蝶 童话故事 达·芬奇
• 年，卷（期）: jysj_2020,（14）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

【设计理念】《小毛虫》是统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故事,作者是意大利著名艺术家达·芬奇。课文通过讲述一只小毛虫从结茧到破茧成蝶的故事,使学生懂得“每个人都有自己该做的事情,万事万物都有自己的规律”。本单元的语文要素是“借助提示讲故事”,因此,本课重在引导学生从图示开始,先了解小毛虫的三次变化经历,然后再借助关键的词句,提供抓手,帮助学生讲述故事片段,最后在此基础上,借助相应的提示,结合想象,进一步将故事讲完整、讲生动、讲有趣。在层层递进、步步提升中落实讲故事这一语文要素,提高学生的语文核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙国平		18	2	1.0	1.0
2	于利平	苏州大学实验学校	1	0	0.0	0.0