基于“非遗”传承的“123”高职艺术类通识课程体系构建研究

• 作者: 段笔耕 金心亦
• 来源期刊: 美与时代:创意(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 非遗 艺术类通识教育 “123”课程体系构建
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

高职"非遗"传承与艺术类通识教育的目标一致、内容统一,在培育高职学生坚定文化自信、追求高尚情操上的作用是相得益彰的。按照"非遗"项目与高职艺术类通识教育协同发展理念,针对"非遗"项目纳入高职艺术类通识课程的现有困境,提出基于"非遗"传承的"123"高职艺术类通识课程体系构建样本,对高职培育学生文化自信,有效传承非遗项目,艺术类通识课程体系构建提出参考性意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段笔耕		17	14	2.0	3.0
2	金心亦		12	8	2.0	2.0