如何优化反馈练习,提升学生的科学思维能力

• 作者: 於丰
• 来源期刊: 物理教学
• 关键词: 核心素养 科学思维 真实情境 反馈练习
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

指向核心素养的、关注学生未来的教学,需要重视科学思维的培育.在反馈练习的设计和编制过程中,可通过改变问题呈现方式、修改练习指向、增加问题开放性等方式,实现建模、归纳、演绎、推理等思维方式的培育,同时了解和促进学生将所学“迁移”到新问题、新情境中的能力.