在解决大单元学习任务中涵养核心素养

• 作者: 张美华 贺千红
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 《普通高中历史课程标准》 单元学习 能力与方法 客观评判 理性分析
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中历史课程标准》指出:历史解释是指以史料为依据对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。