深化理解,巧妙运用——论小学字词教学路径

• 作者: 陈莹
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 深化理解 巧妙运用 小学字词 教学路径
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

语言表达最基础的要素就是词语,词语作为极小的可以随意应用的语言单位,和字之间具有不可分割的联系,字词是组成语句的最基本的单位,阅读文章必须要切实关注到字与词语,故字词教学是小学语文教学中的重点内容.语言学家张志公曾经说过"无论是阅读还是作文,首要的是字词".因此,对"深化理解、巧妙运用"在小学字词教学中的有效路径进行分析与阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莹		1	0	0.0	0.0