非正式学习:教师发展新空间

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习场所 非正式学习 个性化学习 策划人 心理层面 认知层面 文化性 知识的建构
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（14）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

策划人语:何为非正式学习?我们可以将其视作一种自发、自愿的个性化学习,它不受学习场所、学习内容、学习时间的限制,也不一定需要明确的学习目标,甚至存在偶然发生的情况。但它又属于学习行为的一种,因而必然关联着自我发展、问题解决的需求。从学习论的角度来看,正式学习更多的是在认知层面强调个体对知识的记忆、加工和理解,而非正式学习不仅是从认知和心理层面强调个体对知识的建构,还是一种文化性和社会性的活动,是一种社会知识的创造过程。