走向非正式学习:读书沙龙的一种可能

• 作者: 王佩英
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 碎片化阅读 自主阅读 阅读状况 非正式学习 读书 特级教师
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（14）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

安徽省特级教师张帮群老师曾对城乡3000名教师的阅读状况做过调查:一年中阅读5本以上图书的占1.2%,阅读3本的占2.4%,阅读2本的占4.2%,而一年没有读书的竟占92.2%。可见,教师不读书或是少读书的现象是普遍存在的。教师往往会鼓励学生阅读,也会做一些示范阅读,但真正的自主阅读却并不常见,而且普遍是借助手机进行碎片化阅读。试想,教师自己不读书,又怎么能引导学生读书,又怎么能促进专业的不断发展?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佩英	漳州台商投资区角美第二中心小学	1	0	0.0	0.0