将社会主义核心价值观融入高中生物学教材的尝试

• 作者: 包春莹
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 社会主义核心价值观 爱国主义教育 生物学 教材
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 课程导航
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在生物学教材融入爱国主义教育时,应结合相关生物学知识,从现代科技自信、古代科技成就、生物相关政策认同、社会关爱、传统文化弘扬等角度,有机地将丰富的素材融入.具体操作时,编写者要明确国家的要求及社会主义核心价值观的内涵,并将教材的内容烂熟于心;要时刻关注最新科研进展及社会热点事件,并将合适的素材改编成学生能乐于接受的形式.在融入时应注意渗透性原则、情感性原则等,可在教材的正文、旁栏、课外阅读栏目及习题中立体地进行呈现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包春莹		41	14	2.0	3.0