“家园同步”培养幼儿学习习惯的策略与路径

• 作者: 陆红燕
• 来源期刊: 东方娃娃:保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培养幼儿 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 家园同步 学习习惯培养 策略与路径 家庭教养 学习与发展 《指南》
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy_2020,（9）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

幼儿期是学习习惯培养的关键期。如何结合园本情况,培养幼儿的学习习惯成为幼儿园面临的重要问题。通过调查发现,幼儿的学习习惯(倾听、观察、阅读)呈现出与年龄、性别以及家庭教养人的不同而形成的有关的差异。在调查的基础上,我园开展了“家园同步培养幼儿学习习惯”的实践研究。一、明确目标,提供导向根据对不同年龄段幼儿在阅读、观察、倾听方面的学习习惯的调查结果,同时依据《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)等政策文件精神,明确不同年龄段幼儿学习习惯培养目标,我园通过组内交流、家长互动等方式,让教师和家长明确这一目标。

作者信息

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1	陆红燕		1	0	0.0	0.0