英国《早期基础阶段法定框架》发展历程、实施成效及其启示

• 作者: 赵金苹
• 来源期刊: 教育探索
• 关键词: 英国 《早期基础阶段法定框架》 发展历程 实施成效 启示
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 89-93
• 页数: 5页
• 分类号: G619.3
• 语种: 中文

摘要

英国《早期基础阶段法定框架》是国家层面的、旨在使幼儿获得一体化保教服务的文件,自2008年问世到2017年止,已发展到第4版.其在幼儿入园率、幼儿学习与发展水平以及家长满意度等方面取得显著成效.英国取得的成效和积累的经验弥足珍贵,值得我国借鉴.因此,本研究在探讨框架发展历程和取得成效的基础上,结合我国实际提出一些借鉴措施:普及学前教育,保障教育公平;健全评价体系,追踪发展水平;制定早教政策,提高早教质量;修订课程政策,紧跟时代步伐.