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基于多层面文件夹和语篇修辞的中国大学生二语写作能力发展研究
基于多层面文件夹和语篇修辞的中国大学生二语写作能力发展研究
作者:
唐丽君
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
二语写作能力
多层面文件夹
语篇修辞
摘要:
近年来,文件夹作为一种重要的写作评估方式,在不同语境写作教学中运用日益普遍,但目前对结合语篇修辞和多层面文件夹辅助写作教学的实践研究较少.有鉴于此,我们对贵阳某大学英语专业二年级学生进行了为期16周的实验研究.结果表明,多层面文件夹和语篇修辞辅助英语写作教学能极大提升学生的英语写作态度,对学生二语写作能力的发展产生了显著的影响,同时也提高了他们的写作语篇建构能力,为当前中国二语写作教学提供了重要启示.
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词块
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开展英语语篇教学提高学生写作能力
语篇分析
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写作能力
语篇教学与写作能力的培养
语篇
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写作
高中英语写作教学中学生语篇能力的培养
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文献信息
篇名
基于多层面文件夹和语篇修辞的中国大学生二语写作能力发展研究
来源期刊
牡丹江教育学院学报
学科
教育
关键词
二语写作能力
多层面文件夹
语篇修辞
年,卷(期)
2020,(7)
所属期刊栏目
高校教学研究
研究方向
页码范围
72-75
页数
4页
分类号
G642.0
字数
4265字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
唐丽君
贵州财经大学外语学院
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引文网络
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多层面文件夹
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牡丹江教育学院学报
主办单位:
牡丹江教育学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-2323
CN:
23-1462/G4
开本:
大16开
出版地:
牡丹江市光华街476号
邮发代号:
创刊时间:
1983
语种:
chi
出版文献量(篇)
8188
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31
总被引数(次)
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