科学实验教学中的问题探究

• 作者: 余宇利
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 小学科学 实验教学 现存问题 改进方法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新教改的不断贯彻落实,社会发展对于小学的科学教学要求也在不断提高.根据《全民素质行动计划纲要》中明确指出:"要建立基础教育阶段的科学教育体系,提高学校科学教育的质量,使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,发展初步的科学探究能力,培养良好的科学态度、情感与价值观,增强创新精神和实践能力."中小学尤其是小学各年级的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要阶段.现重理论教育轻动手实践操作是当前我国现行教育中需要改进的重要问题.小学科学涉及天文、地理、数理化、生物等多学科的教学,其庞大复杂,包罗万象,科学教育对每一个科学教师来讲都是一个考验和挑战.科学教师不但应不断学习,终身学习,不断提升自己的科学素养,紧跟时代的步伐,而且还要准确地把握小学科学各年级课程的新理念,积极借鉴成功案例,少走弯路.小学科学的新课程中包含了动手操作的科学实验,对培养学生的动手操作能力有着重要的意义.本文对小学科学实验教学中的现存问题进行探究和分析,并提出了相关的改进意见.