摒弃“知道感”,赢得真成长

• 作者: 张波
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 校本培训 自我感觉 教师参与 格式化 同步成长
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

参加工作一年及以上的教师应该都经历过学校的校本教研、校本培训,以及各种外出培训或学习等活动。其中不少活动的举办质量很高,教师参与其中,肯定是有收获的。然而,年复一年,我们发现,除了岁月在流逝、年龄在增长,与时间同步成长的脚步却慢了下来。其实,在参与这些活动的过程中,我们常自我感觉已经理解了专家所讲的内容,但一离开活动现场,还没过多少时间,活动中所得到的一切便如过眼云烟,如硬盘被格式化了一般。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张波		26	11	2.0	2.0