多管齐下,学会提出新问题

• 作者: 朱琴黎
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 举一反三 多管齐下 教学效果 教学法 新的问题 切换 学习
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

学生如果在思考提出的问题,那么将会促进进一步学习,学生真正有用的学习也将在问题、学习、问题、学习的反复研究中不断得到提升。问题提出不能光摆着,要去思考去解决,解决过程中发现新的问题将是对旧问题的进一步思索。一、切换角度,“爆”出新问题要举一反三,因为一个角度考虑问题往往是不牢靠的,很多学生只了解这方面的问题,当提出类似问题,将会手足无措,那么整体的教学效果将会破坏。因此切换角度提出新问题十分重要,也是问学交融教学法的重要一环,这一环将着力推动学生的全面能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱琴黎		7	2	1.0	1.0