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摘要:
从有机物碳骨架和官能团两个视角出发,渗透不饱和度思想,力主采用切割碎片、组装拼盘策略,力求寻找结构的对称性,强化等效性、有序性、对称性等三种思维训练,提高学生逻辑性、推理性等高阶思维能力,熟练掌握限定条件同分异构体书写和判断的一般思路与方法.
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文献信息
篇名 限定条件同分异构体的分析与书写
来源期刊 数理化学习(高一二版) 学科
关键词 同分异构体 限定条件 高中化学
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 学习指导
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
同分异构体
限定条件
高中化学
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chi
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