幼儿园大班早期阅读活动中的师幼互动研究

• 作者: 申屠杨华
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 幼儿园 大班 早期阅读活动 师幼互动 研究
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 3985字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园具有对学龄前儿童进行启蒙教育的职责,为了让幼儿领会语言文学的魅力,开发他们的潜能,充分发挥他们的想象力,并为培养幼儿的语言能力奠定良好基础,教师应当引导他们接触简单的文学作品.但幼儿本身并不具备成熟的阅读能力,也很难自行从书中汲取知识,领会精神,因此需要老师的帮助与引导.在阅读活动中,师幼互动环节必不可少.本文分析并研究了幼儿园大班学生的特点,提出幼儿园大班早期阅读活动中的师幼互动策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申屠杨华	浙江省杭州市富阳区龙门镇中心幼儿园	2	0	0.0	0.0