小学数学课堂师生互动质量对学生积极心理培养的影响

• 作者: 杨凤莉
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 小学数学 师生互动 积极心理 影响
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

儿童的成长环境不同心理素质发展程度也必然会存在一定的差异，在教学实践中要想调动学生的积极学习心理，较为重要的一点就是要找到引发学生差异的因素，并对他们实施有效的教育指导，在师生互动中对学生做出积极的引导，使学生能在学习实践中保持积极的心理状态。本文将小学数学教学作为研究案例，针对数学课堂中师生互动风格进行了适当的分析，并从师生互动质量角度探索了对学生积极心理培养产生的影响，力求能为数学课堂教学中对学生积极心理的调动提供良好的支持，有效提升教育教学活动的综合效果。