以《两小儿辩日》为例谈小学古文教学策略

• 作者: 苏兆坤
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 《两小儿辩日》 古文故事 语文素养
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202008022

摘要

《两小儿辩日》是古文经典,既有两小儿对待问题时严谨认真、追求真理的学习精神,也有孔子实事求是、坦诚承认的治学态度.以《两小儿辩日》为例,从"辩""读""演""悟"四个角度展开对小学古文教学的探讨,认为应该尝试分步完成课堂教学:探讨开启新课;严谨探讨释疑;深入剖析文本;强化学习思考.