遵循心理学要素培养初中学生英语阅读能力

• 作者: 王岩 张静 李凤荣 王顺吉 尹航
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 感觉 知觉 直觉思维 分析思维 创造性思维 记忆 学习动机
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G441
• 语种: 中文

摘要

运用心理学培养初中学生英语阅读能力的研究是一个新生事物，近年来这已经逐渐成为英语教师在阅读教学中的研究热点，此研究的关键是遵循心理学要素培养初中生英语阅读能力。本文着重阐述了心理学中的感觉、知觉、思维和学习动机等要素与英语阅读能力培养相结合的方式、方法与效果。在阅读题型设置，考察方向，资料选取，作业布置，课堂教学环节安排，阅读效果评价设计等方面要时刻遵循这些要素。实践证明科学地依据心理学要素进行阅读训练极大地提高了学生的阅读能力。