心理健康激励对小学后进生学习的正向作用

• 作者: 杜家慧
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 后进生 心理健康 学习成绩 激励方法
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G443
• 语种: 中文

摘要

伴随着时代的进步、教育的发展，小学教师越来越注重思考后进生的成绩和发展问题。后进生的出现不仅与孩子内在习惯有直接关系，还涉及家庭、学校、教师等外在因素。内外因素的堆积无形中对孩子的自我认知和对待外界的心理产生了强烈影响。此时，教师对后进生的心理关注显得尤为重要，或许心理健康的激励可以逐渐打破孩子们“后进生”名号的枷锁，摘掉“后进生”的帽子，成为他们成绩进步的一把钥匙。