指向高阶思维的运算练习设计策略

• 作者: 黄毕年
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维 策略思考 设计标准化 计算技能 课程教学活动 练习设计 算理理解 事实性
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

学生高阶思维的培养需要特定的训练,并融于具体的课程教学活动中。而传统运算练习设计中,不少教师习惯于设计标准化的良构问题,局限于事实性算理理解与程序性算法巩固的低阶思维层面,形成的只是机械的计算技能和惰性的计算知识,学生高阶思维的发展明显受限。为此,在运算练习设计方面,我们应创新运算练习设计,基于学生高阶思维的发展设计运算练习。下面,笔者结合实践阐述运算练习设计的策略思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄毕年		34	0	0.0	0.0