消极沉默巧破冰,"堵心墙"变"连心廊" ——浅论小学英语课堂消极沉默现象的成因分析与艺术应对

• 作者: 徐玉桦
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语课堂 消极沉默 成因 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3381字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.076

摘要

在小学的英语课堂上,有部分学生不能做到积极举手,主动参与课堂活动,经常用沉默来应对.长此以往,会导致这些学生的学习焦虑.本文从小学英语课堂消极沉默现象的内外因进行分析入手,并通过课前、课中、课后的三阶段的艺术应对方式,旨在打破课堂上出现的消极沉默现象.