我国学前教育“小学化”成因政策研究

• 作者: 黄莎莎
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学化 学前教育政策 脉络分析
• 年，卷（期）: shjy_2020,（10）
• 页码范围: 114-119
• 页数: 6页
• 分类号: G619.2

摘要

学前教育"小学化"倾向问题仍未从根本上得到解决。本文通过梳理新中国建立以来学前教育"小学化"相关政策,将时间顺序划分为"滋生期""恶化期"和"改善期"三个阶段,对学前教育"小学化"所处的情景——国家、社会和市场的关系进行脉络分析,认为国家在学前教育"小学化"问题的作用力由强变弱,教育界影响力较弱,市场力量在20世纪末期逐渐得到加强,市场趋利性是未能彻底实现学前教育去小学化的原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄莎莎	南京大学教育研究院	3	0	0.0	0.0