老幼共读、幼儿智慧

• 作者: 王睿洁
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 亲子共读 数学经验 共读策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

亲子阅读是促进幼儿阅读能力和阅读习惯养成的一种手段,数学绘本以生活化的方式呈现了抽象的数学内容,被社会、很多年轻的家长推崇.在实际生活中,多数祖辈家长因受自身水平的限制,在很大程度上影响了亲子共读的质量和效果.教师需要充分挖掘绘本教育价值,调动家庭教育资源,创设适宜的阅读环境,支持幼儿利用多感官识别、理解绘本,实现利用多种教育方式,帮助家长提升亲子共读能力,促进幼儿内化数学知识、阅读综合能力.