教师地理实践力教学倾向的形成及其对教学行为的影响

• 作者: 卢晓旭 方雪琦 罗茜 谢淑敏
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 地理实践力 教学倾向 教学行为 计划行为理论
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 深度关注
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

地理教师地理实践力教学倾向对学生地理实践力的发展有重要影响.文章基于计划行为理论,开发教师地理实践力教学倾向及相关因素测量量表,对65位地理教师进行测量.结果发现:教师地理实践力教学倾向受行为态度、主观规范、知觉行为控制因素影响显著,但它对教学行为的影响不明显;分析认为实践资源的有限性与教育教学的现实性导致地理实践活动难以开展,建议打通教师地理实践力教学倾向到教学行为的瓶颈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢晓旭		32	121	5.0	10.0
2	罗茜		2	0	0.0	0.0
3	谢淑敏		1	0	0.0	0.0
4	方雪琦		1	0	0.0	0.0