探寻共读数学绘本时与幼儿有效互动的策略

• 作者: 房萍
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 关键词: 数学绘本 共读 有效互动
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 28-29,48
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

所谓数学绘本,是将抽象的数学概念巧妙地蕴藏在具有故事性、具象性特点的绘本中,让幼儿通过阅读、讨论、探索、操作、比较、推理来直观理解复杂的数学概念,轻松获得数学经验.笔者结合近年研究成果,提出“代入法”、“遮挡法”、“诱导法”、“迁移法”四种数学绘本共读时与幼儿有效互动的策略,让幼儿在成人的支持下,更好的借助数学绘本理解数学概念、发展数学思维、积累数学经验.