好课不一定要“圆满”

• 作者: 陈永明
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 圆的面积 多媒体 好课 圆面积 图形 师生问答 长方形
• 年，卷（期）: xxsxjs_2020,（11）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

有位教师上了一节“圆的面积”探索课。一开始,教师通过复习指出:想求一个未知图形的面积,常常可以把它转化为已知图形,转化时往生要利用图形的分割、重组等方法。提出研究圆面积的总的思想方法,很自然。接着,教师利用这个思路,设法把面积未知的圆,通过分割、重组,变成一个面积已知的图形。教师事先做了很漂亮的多媒体,展示了将圆切割成2块、4块、8块同样的扇形,然后将这些扇形对插,拼成一个“曲边长方形”,非常清楚。同时,要求学生动手剪纸拼合,其间有师生问答互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永明		49	5	1.0	2.0