例谈“学习金字塔”理论在历史课堂改革中的应用

• 作者: 黄晓菊
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂改革 学习效果 金字塔 学习的方式 埃德加 听讲 例谈
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

"学习金字塔"理论是由美国学者埃德加·戴尔提出的学习效果理论,即学生采取不同学习方式,在两周以后呈现的学习效果百分比呈金字塔形状。根据这一理论,被动学习的方式有听讲、阅读、视听、演示,采用这样的学习方法,在两周之后大脑中存储的内容百分比为30%以下,数值偏低;主动学习的方式有讨论、实践、教授给他人,两周之后大脑中存储的内容能达到50%、75%、90%。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓菊		1	0	0.0	0.0